Decidí estudiar la Maestría en Ciencias de la Educación, de la Unidad de docencia Superior en la Universidad Autónoma de Zacatecas, por la urgente necesidad de poder entender, explicar y actuar en la realidad educativa de los centros de trabajo en los cuales me involucraba, así como de tener que implicarme en varios niveles educativos, con docentes, alumnos y padres de familia y de dar respuestas principalmente a la Integración Educativa de los alumnos con Necesidades Educativas Especiales.
Lo anterior me permitió decidir enfrentar la reflexión del compromiso a la profesionalización y actualización de quienes participamos en los centros escolares, no siendo sencilla esta tarea, la realidad a la que nos enfrentamos es muy amplia y compleja, demanda una preparación más especializada y competente, si no queremos en un futuro percibirnos desplazados de las propuestas o nuevos paradigmas de la educación, donde se envuelve un macrosistema el cual de alguna manera influye favorable o contrariamente dependiendo de cómo cada actor participe en la relación del aprendiz, pues la posición que se hace en educación por cada actor en la educación da una respuesta de los educandos en proyección no solo a corto plazo, la influencia del docente trasciende en un gran número de años, con sus ideas, filosofías, cultura, conocimiento, ética, valores etc., dejando entrever los resultados a largo plazo de nuestra huella en la mentalidad, su transformación, aunque no depende totalmente del docente y de la intitución escolar, si son de suma importancia es la creación de las nuevas generaciones de "hombres", de sus "capacidades" y de su gusto por "aprender", temas que actualmente se privilegia para la vida humana como valor del ser y que han revolucionado en su concepción en el actual siglo.
Tratar de entender y hacer un análisis más amplio del ambiente de trabajo al que había incursionado por casualidad, fue primordial para apasionarme en un campo tan polemizado; mi profesión de Psicóloga me dio la posibilidad de intervención en un rubro muy amplio y de especialización dentro del mismo campo educativo, con un amplio abanico de intervención y no basta pues con pensar que se sabe sino de hacer lo mejor y continuar en la vertiginosa carrera del conocimiento.
De: Alma Delia Sánchez Gaytán
Abril del 2009
